Musique

Reconnaître les propos, les manifestations stylistiques et thématiques puis élaborer un plan menant à la rédaction d’une analyse littéraire sur des textes courts (prose et poésie).

Traiter une question philosophique en développant une argumentation rigoureuse et apprécier l’apport de la tradition gréco-latine à la rationalité philosophique.

Analyser votre pratique de l’activité physique à l’aide d’expérimentations pratiques variées et l’exploration de concepts théoriques.

Interpréter des œuvres d’époques ou de styles variés afin d’améliorer la technique et de développer l’expressivité à l’instrument.

Explorer les éléments du langage musical par l’analyse harmonique, formelle et mélodique d’extraits musicaux. Apprendre à utiliser un logiciel d’édition musicale.

Reproduire vocalement et par écrit des éléments mélodiques, harmoniques et rythmiques.

Découvrir les diverses caractéristiques des musiques identitaires traditionnelles, de provenance internationale, ayant participé à des métissages avec la musique occidentale.

Interpréter des œuvres musicales comme membre d’un chœur et d’un petit ensemble (musique de chambre ou combo pop-jazz).

Reconnaître le traitement d’un thème, situer une œuvre dans son contexte, dégager les représentations du monde véhiculées par des œuvres littéraires marquantes de la francophonie et en rendre compte dans une dissertation explicative.

Discuter et apprécier différentes conceptions philosophiques de l’être humain selon des critères de rationalité et comprendre leurs implications sur l’action et la pensée humaines.

Appliquer une démarche d’amélioration de votre efficacité dans l’une des activités physiques offertes.

Poursuivre le travail amorcé afin de développer un jeu musical stylistique à l’instrument à l’aide de pièces plus complexes.

Poursuivre l’exploration des éléments du langage musical par l’analyse harmonique, formelle ou mélodique d’extraits musicaux. Poursuivre l’apprentissage amorcé du fonctionnement d’un logiciel d’édition musicale.

Reproduire vocalement et par écrit des éléments mélodiques, harmoniques et rythmiques un peu plus complexes.

Découvrir les principaux compositeurs, les œuvres et les instruments qui ont défini les caractéristiques de leur époque : survol du Moyen Âge jusqu’à la fin du classicisme.

Interpréter des œuvres musicales en tant que membre d’un grand ensemble (chorale, stage band, orchestre, etc.) et d’un petit ensemble (musique de chambre ou combo).

Découvrir et étudier des textes marquants de la littérature québécoise, en reconnaître les caractéristiques, les situer dans leur contexte et rendre compte de votre appréciation par une dissertation critique.

Démontrer votre capacité à prendre en charge votre pratique de l’activité physique selon les cours offerts et dans une perspective de santé.

Acquérir des habiletés pratiques de communication reliées soit à des thèmes socioculturels, soit à la littérature anglaise et selon votre niveau de classement.

Poursuivre le travail amorcé par l’interprétation d’œuvres d’époques ou de styles variés afin de développer davantage la technique et les moyens expressifs à l’instrument.

Reproduire vocalement et par écrit des éléments mélodiques, harmoniques et rythmiques un peu plus complexes.

Découvrir les principaux compositeurs, les œuvres et les instruments qui ont défini les caractéristiques de leur époque : survol du 19e siècle et du 20e siècle.

Interpréter des œuvres musicales en tant que membre d’un grand ensemble (chorale, stage band, orchestre, etc.) et d’un petit ensemble (musique de chambre ou combo).

Au choix, selon les objectifs de l’étudiante ou de l’étudiant, faire l’apprentissage d’un instrument complémentaire ou parfaire son développement à l’instrument principal.

Choix d’un cours parmi cette liste :

• Développement du musicien (551-360-SH)
  
• Création et composition (551-365-SH)
  
• Théorie et arrangement jazz (551-370-SH)
  
• Studio (551-375-SH)

Saisir les enjeux sociétaux liés à la langue française, aux médias et à des questions relevant de votre domaine d’études afin de pouvoir exprimer ces enjeux dans différents types de discours oraux et écrits.

Porter un jugement critique qui respecte les exigences de la rationalité philosophique sur des problèmes éthiques et politiques reliés à votre domaine d’apprentissage afin de le soutenir dans vos choix d’actions individuelles et collectives.

Communiquer de façon structurée et rationnelle, selon votre niveau de classement, afin que vous puissiez établir des rapports sociaux et professionnels en anglais.

Poursuivre le travail amorcé par l’interprétation d’œuvres d’époques ou de styles variés afin de développer davantage la technique et les moyens expressifs à l’instrument.

Reproduire vocalement et par écrit des éléments mélodiques, harmoniques et rythmiques un peu plus complexes.

Découvrir les principaux compositeurs, les œuvres et les instruments qui ont défini les caractéristiques de leur époque : survol du 19e siècle et du 20e siècle.

Interpréter des œuvres musicales en tant que membre d’un grand ensemble (chorale, stage band, orchestre, etc.) ou d’un petit ensemble (musique de chambre ou combo).

Au choix, selon les objectifs de l’étudiant ou de l’étudiante, poursuivre l’apprentissage d’un instrument complémentaire ou parfaire son développement à l’instrument principal.

Intégrer ses connaissances et ses apprentissages dans l’élaboration et la présentation d’un projet musical, tel qu’une production musicale.

Choix d’un cours parmi cette liste :

• Développement du musicien (551-360-SH)

• Création et composition (551-365-SH)

• Théorie et arrangement jazz (551-370-SH)

• Studio (551-375-SH)