Baccalauréat en éducation physique – intervention scolaire (Université de Sherbrooke)
Maîtrise en kinanthropologie; option physiologie de l’effort (Université de Sherbrooke)
Doctorat en sciences de l’éducation; option psychopédagogie (Université de Montréal)
Thèmes de recherche
Apprentissages en situation authentiques
Simulation clinique haute-fidélité
Simulation clinique par réalité virtuelle
Processus d’acquisition des connaissances chez les étudiants du collégial
Contributions à la communauté collégiale
Membre du comité d’élaboration et d’implantation du Centre de formation et de recherche par simulation (CEREFS) du Cégep de Sherbrooke.
Publications
Pilote, B., Simoneau, I. L. et Lemieux, S. (en cours). Pertinence pédagogique de l’application de la simulation clinique par la réalité virtuelle dans la formation collégiale Soins préhospitaliers d’urgence 181.A0 (PAREA PA2017-010). Cégep de Sainte-Foy : Sainte-Foy QC.
Pilote, B. et Simoneau, I. L. (2018). Impact cognitif de l’utilisation de la simulation par immersion clinique. Pédagogie collégiale. Article soumis pour publication.
Simoneau, I. L. et Pilote, B. (2017). Effet d’une séquence d’enseignements évolutifs assistés par la simulation clinique sur l’acquisition des connaissances en cardiologie chez des étudiants du programme Soins infirmiers 180.A0 (PAREA PA2012-015). Service de soutien à l’enseignement et à la recherche, Cégep de Sherbrooke : Sherbrooke (Québec).
Simoneau, I. L. et Paquette, C. (2014). Pédagogie par la simulation clinique haute-fidélité dans la formation collégiale en santé : préparation clinique, interdisciplinarité et intégration au curriculum (PAREA PA2012-015). Service de la recherche et du développement, Cégep de Sherbrooke : Sherbrooke QC.
Simoneau, I. L., Ledoux, I. et Paquette, C. (2012). Efficacité pédagogique de la simulation clinique haute-fidélité dans le cadre de la formation collégiale en soins infirmiers (PAREA PA2010-004). Service de la recherche et du développement, Cégep de Sherbrooke : Sherbrooke (Québec).
